児童部…１０月４回目
児童部…１０月４回目（１０／２６・２７・２９）の日記です《島を作ろう②》…低学年
先週に引き続き、工作の課題です。不織布で覆った島に、アクリル絵具で着彩をするところからスタートです
「吊り橋」や「小屋」など、割り箸を使用した小物作りもしましたよ
島の色と海の色は自由に決めてオッケーです
「これは神の島だから、海は黄色にする！」「虹色の島にしたい！！」…それぞれが自分の考えた物語に沿って着彩をしていきました
続いて、割り箸や段ボールを使用して小物を制作していきます。海にヨットを浮かべたり、島から島へ梯子をつけたり…どんどん賑やかにしていきますよ
今週はここまでです
不織布への着彩がなかなか大変で時間がかかり、小物作りが十分に出来なかったお友達もいたので、次週は装飾＆小物作りの続きをしながら完成に向けて進めていきます《お面を作ろう②》…高学年
こちらも、工作の続き課題です。アイディアスケッチに沿って、「紙紐」「新聞紙」「厚紙」「段ボール」などを使用して装飾をしていきます
小さくカットした新聞紙をパーツの接続部を隠すように貼っていきます。補強や整形にもなるので、水溶きボンドをしっかりつけて隙間なく貼っていきましょう
次週は着彩をして仕上げていきます！黒・金・銀・銅などを使って重くて硬い雰囲気にするのがおすすめですよ〜
中学生…１０月４回目
中学生…１０月４回目（１０／２４）の日記です《段ボールの造形〜動物》
中学生は続きの課題です。今週も、造形チームと着彩チームに分かれて制作をしました
造形チームは、動物フィギュアを参考に段ボールで肉付けをしています。正面だけでなく、全方向から見て違和感のないように立体化できると良いですね
着彩チームは、ベースの色を塗った後に毛の部分を重ね塗りしています。その動物にあった毛並みを意識できると完成度がアップしますよ
ほぼ完成の生徒もいれば、これから造形の微調整に入る生徒もいます。随分と長期戦の課題となりましたが、各自のペースでゴールを目指していきます《トリックアート》
トリックアート、応用編の第３弾に挑戦中です！！わずかな誤差で「しかけ」が台無しになってしまうので、定規を駆使し慎重に進めています
児童部…１０月３回目
児童部…１０月３回目（１０／１９・２０・２２）の日記です《島を作ろう》…低学年
今週から、3週連続の工作課題に入ります。低学年さんは、新聞紙を使って海に浮かぶ島を作ります
小物の制作や装飾もして、ジオラマのような雰囲気に仕上げる予定ですよまずは、島作りからスタートです
新聞紙をくしゃくしゃに丸め、形の戻りを防ぐため霧吹きで少し湿らせた状態で造形していきました島の形や大きさ、何島にするかは自由です。「吊り橋をつけたいので２島にする」など、この先のプランを考えながら制作しました
続いて、新聞紙の形を整えて強度を少し持たせるため、カットした不織布を島に貼り付けていきました
ハケを上手に使って、水溶きボンドをたっぷりつけていきます。土台のダンボールと島の接着にも不織布でフォローを入れていきます。
海にあたる部分は、青色が沈んで暗くなってしまわないよう一度真っ白に色を塗りました。さらに進みの早いお友達は、島の着彩にも入ります。アクリル絵具を使用して何色か重ね塗りをすると、より自然な感じの島になりそうですね
次週は着彩の続きと小物作りですアイディアをどんどん出して、素敵な島を作っていきましょう
《お面を作ろう》…高学年
高学年さんも、３週かけて「お面」作りの工作課題をします
ベースの素材はダンボールですが、着彩の工夫によって、金属のように重くて硬く見えるような仕上がりにする予定でいますさぁ、どんなお面が誕生するでしょうか
まずはアイディアスケッチから。古代のお面や西洋の甲冑などの資料を参考に、好きなデザインのお面を制作します
ベースの形は、段ボール箱の角を使用しました。強度もあり、簡単に立体的なお面を作ることができますよ
新聞紙・凧糸・紙紐・厚紙…などを使用して装飾をしていきます。シンプルなものよりゴテゴテとたくさん装飾があった方が見栄えがするのでおすすめですが、さて、みんなの好みはどんな感じでしょうか
紙紐を使用した三つ編みです！どんな装飾になるのかな？
次週も装飾の続きです。お面のデザインは自由なので、装飾素材のリクエストはできる限り受け付けます斬新なアイディアを期待していますよ〜中学生…１０月３回目
中学生…１０月３回目（１０／１７）の日記です《段ボールの造形〜動物》
今週も、引き続き段ボールを使用した造形作品を制作しています。円柱や円錐の造形練習をしてから、１ヶ月以上経ちましたがようやくゴールが見えてきましたよ
三面図を描いて…
パーツを作り、骨格を意識しながら接続をして…
進みの早いチームは、着彩に入りました
（ダンボールの茶色で色が沈んでしまわないよう、下地に白色を塗ってあります）頭部を一色で表現すると単調になってしまうので、毛色よりも一段暗い色を塗ってから毛を描いていき、リアルな感じや立体感を出していきます
何の動物を作っているのか、だんだんわかってきましたね
次週に続きます丁寧に作り込んであるので、存在感のある作品になりそうですよ
児童部…１０月２回目
児童部…１０月２回目（１０／１２・１３・１５）の日記です《重さと硬さを表現する〜醤油壺を描こう》
先週に引き続き、醤油壺をモチーフに絵を描いていきます。低学年さんはクレパスで、高学年さんは水彩絵具で着彩をしました
どちらも、茶色は使わずに混色で壺の色を表現していきますよ低学年さんは、主に赤色と緑色のクレパスを混色して茶色を作りました。（オレンジと青色など、他の色を混色してももちろんOKです）仕上げには光の当たっている部分に思い切って白色を入れましたよ
高学年さんは、赤・青・黄色の絵の具を混ぜて、色を近づけていきました。紫寄りにならないように注意しながら、目指すは壺の「焦茶色」です
こちらも、ハイライトは強めに入れていきます。影になる部分とのコントラストがしっかりつくと、より立体的に見えてきますよ単調にならないように、場所ごとの色をよく観察してください
こんな感じに仕上がりました〜
全員分載せることができないので
今回はとくによく観察して描けていた作品を紹介します
見たこともないモチーフ、茶色いのに茶色を使わないで描く…と、子供にとっては「」がいっぱいな課題だったかもしれませんが、皆２週にわたり根気よく頑張りました。力強い大きな作品になったと思います。大変だったところ・難しかったところなど、ぜひ聞いてあげてくださいね
中学生…１０月２回目
中学生…１０月２回目（１０／１０）の日記です《段ボールの造形〜動物》
今週も、造形課題の続きです。段ボールを使用して、動物の頭部のオブジェを作っています
耳の位置や角度は、その動物らしさを表現するのにとっても重要です
フィギアを参考に、適した場所に接続しましょう
進みの速いチームは、下地がわりのペンキ塗り作業に入りました。上にのせる色の発色を良くするため、全体を白くします
今週はここまでです《トリックアート》
第一弾、第二弾で学んだことの総集編、トリックアート第３弾に挑戦です
仕組みを理解すれば他の作品にも応用が効くので頑張りましょう
児童部…１０月１回目
児童部…１０月１回目（１０／５・６・８）の日記です《重さと硬さを表現する〜醤油壺を描こう》
今週の児童部は、よく見て描く課題です。モチーフには、ずしりと重たい「醤油壺」を選びました。シンプルな形ですが、着彩によって「重さ」と「硬さ」を表現するのが目標です
画用紙に大きく描いてみましょう何キロくらいあるかな〜
片手で持ち上げるのは大変です
まずは鉛筆デッサンからスタートです。円柱の丸みをよく観察してくださいね
小さくなりすぎないよう注意です
着彩は、低学年さんはクレパス、高学年さんは水彩絵具を使用します。焦茶色の醤油壺を、「黒」と「茶」（低学年さんはさらに「こげ茶」と「白」も使いません！）を使わずに、混色で色を作って塗っていきますよ
モチーフの色に近づけるよう、よく見て頑張りましょう
大きな作品なので、次週も続きま〜す！！
中学生…１０月１回目
中学生…１０月１回目（１０／３）の日記です《段ボールの造形〜動物》
引き続き、段ボールを使用した造形作品を制作しています。素材の扱いに慣れてきたのか、制作ペースが上がってきましたよ
進みの早いチームは、頭部がだいぶできてきました
立体ですので、形が潰れてしまわないよう３６０度チェックをしてみてくださ〜い
《トリックアート》
トリックアート、第２弾に挑戦です
今回は、前回の応用のグラデーションと、梯子の影がポイントになってきます丁寧に進めていきましょう
こんな感じに仕上がりました
第３弾まで制作予定です少しずつレベルアップしていきましょう
児童部…９月５回目
児童部…９月５回目（９／２８・２９・１０／１）の日記です《自分のマークを作ろう》
今週の児童部は自由画の課題です。自分の好きなものと名前を組み合わせて、オリジナルのマークを作りました
色々なところで使えるように、完成作品はステッカーにしましたよまずは企業のロゴマークを例に挙げ、どのような工夫がされているのかを考えました。続いて、自分のマークを作るために「イニシャル」や「あだ名」「特徴」「特技」「好きな動物」などを文字でたくさん書き出します。それを元に、名前と組み合わせたアイディアスケッチを描いていきました
気に入ったデザインを１〜２個選び、清書していきます。黒マジックで縁取り、色鉛筆で着彩をしました
こんな感じに仕上がりましたよ〜
（ステッカーは破れにくい防水仕様なので、ぜひ自分の持ち物に貼って使ってくださいね
）
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